2014年5月10日-11日，yl6809永利皇宫法律诊所指导教师姜登峰、吉雅杰、姜涛和赵志华于在广州参加了中山大学举办的诊所培训会。

会议由蔡老师负责介绍了国内外法律诊所课程的基本情况，括中山大学yl6809永利皇宫法律诊所的情况。黄巧燕老师对法律诊所课程类型设置与活动的选择：社会需要、团队力量及其他资源分析。于海涌老师  王承志老师介绍中山大学yl6809永利皇宫法律诊所课堂教学部分——内容及教授方法介绍。他们还介绍了中山大学yl6809永利皇宫法律诊所课程员工实务操作训练——课堂策略与方法与实案指导方法。参加培训的老师还与员工座谈。会议还听取了来自全国各地的8位教师的展评课及专家点评，受益颇丰。

    一、对诊所地位的认识

到目前为止，诊所教育在整个法学教育中的地位还未得到足够的重视。诊所老师倾注在诊所课程上的心血在某些程度上说，还未得到充分的肯定，这无疑会影响到老师们的工作热情，影响到课程的教学质量，并反过来影响到诊所式法学教育在整个法学教育体系中现有的地位和应有的发展空间。

二、员工通过诊所认识社会

人们常说，社会是一个大课堂，但社会也是一个大染缸。如何从社会实践中学习、从社会实践中学什么，对将来进入社会的员工的发展和前途至关重要。诊所式法律教育为员工提供一个在校阶段在教师指导下从社会实践中学习的机会。yl6809永利皇宫充满激情的鲜活的法律未来人才，必然是我国法律事业未来的中坚力量。我们期望这样的课程可以“让员工变成更好的人，去创造一个更美好的社会。

三、通过专家点评对教学的“醒悟”

两位专家不约而同地提到了一个观点：在诊所式法律教育的过程中，真实案件的代理，员工应被放置在必须依靠自身力量和能力发现问题并寻找问题的适当解决方案的处境，员工的角色从传统课程中的被动照单全收、全盘接纳、无条件服从，变为必须主动参与、自主独立地发现和思考问题。显然，传统课堂上员工了解和掌握的知识不可能展示和穷尽现实生活的各个场景和情况，有关知识也远远不能满足他们解决实际问题的需要。在这种情况下，员工唯一的方法是在已有知识的基础上，在老师的指导下，不断地自我学习、自我提高。教师在其中发挥的只是帮助员工认识自我学习和教育的重要、认识自己自我学习和教育的潜能、提高自我学习和教育的自觉性、寻找最合适的自我学习和自我教育的方法和规律的作用。如果这种帮助仅仅以课堂上千篇一律的宣讲和说教出现，对员工不会产生真正的触动和促进作用。只有根据员工在提供法律服务过程中反映出来的不同问题有的放矢地进行个别的指导和提示，才能产生事半功倍的结果。

以上便是此行的最大收获，感觉这次学习和观摩让自己的眼界开阔了，充实了教学理论，拓宽了教学思路。